大家好 ，今天来为大家分享国际化 教育理念的一些知识点
，和国际化办学理念的问题解析，大家要是都明白 ，那么可以忽略
，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题 ，接下来我们就一起来看看吧！

本文目录

1. 如何理解国际化教育和教育的国际化
2. 教育新理念有哪些

一 、如何理解国际化教育和教育的国际化

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、国际理解教育（Education for International Understanding）是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动 。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的 、不同宗教信仰的和不同区域
、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作
，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人
。将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助

2 、国际理解教育（Education for International Understanding）是为了培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上，尊重、了解其他国家
、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯 ，学习 、掌握与其他国家
、民族、地区人民平等交往 、和睦相处的修养与技能
，探讨全人类共同价值观念，增进不同宗教信仰和文化背景的民族
、国家、地区的人民之间的相互理解与宽容 ，“将事实上的相互依赖转变成为有意识的团结互助 ”?
，促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处 、共同繁荣与发展为旨归的一种教育。或曰是为了培养具有善良
、平等、公正 、友爱
、宽容、聪颖 、诚实等优秀品质能够正确认识和处理在竞争的同时进行合作，在合作的同时竞争的二十一世纪一代新人 。

二、教育新理念有哪些

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、以人为本是永恒的主体理念
。因为人们追求的终极目标是人更受人的公平对待。

教育理念 ，即关于教育方法的观念
，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然
”的理性认识和主观要求，包括教育宗旨、教育使命 、教育目的
、教育理想、教育目标 、教育要求
、教育原则等内容 。

查国内极具权威性的由董纯才主编的《中国大百科全书·教育卷》（1985年版） ，李冀主编的《教育管理辞典》（1989年版）
，顾明远主编的《教育大辞典》（1990年版），英文版的大不列颠百科全书（1993年版） ，均不见“教育理念”之辞条。

尽管我们还处在对“教育理念 ”尚无明晰定义的阶段，但这并未妨碍人们对“教育理念
”一辞的频繁使用
，由此说明“教育理念”已被教育界内外广泛认同
。考察那些公开使用“教育理念 ”概念甚至连论题都冠以“教育理念”的文论（这类著作、论文不是少数），我们有这样的发现：多数作者在“教育理念
”的使用中 ，回避了对这个概念本身作必要的说明和界定。

其一
，有相当多的作者视“教育理念”如同“教育观念 ” 、“教育思想
”一样，当作成熟概念使用 ，自然不必解释；

其二
，“教育理念”确实是个与不少教育基本概念含义相近
、性质相似但又不完全相近和相似的复杂概念，其内涵边界的不确定性 ，导致其似乎是个无所不包的概念 。

因此
，只能意会，难以言传
。然而正是我们缺乏对“教育理念 ”基本内涵的讨论并且没有准确地理解其涵义 ，故也就很难避免“教育理念
”的泛用甚而滥用。

如有些著述把一些反映或揭示教育或教学活动特征、教育主客体属性特征的概念也视为教育理念之种种
，有些人甚至把教育发展出现的一些趋势特征，如国际化 、法制化
、产业化、大众化等等也都纳入教育理念范畴 ，仿佛教育理念是个无所不装的百宝箱 。澄清对“教育理念”的模糊认识，只有老老实实讨论这个概念
。

关于国际化 教育理念到此分享完毕
，希望能帮助到您。